{"id":909,"date":"2009-02-02T13:48:00","date_gmt":"2009-02-02T11:48:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.agliincrocideiventi.it\/didattica\/2009\/02\/la-scuola-un-palco-da-cui-gridare\/"},"modified":"2011-08-06T00:59:41","modified_gmt":"2011-08-05T22:59:41","slug":"la-scuola-un-palco-da-cui-gridare","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.agliincrocideiventi.it\/didattica\/la-scuola-un-palco-da-cui-gridare\/","title":{"rendered":"La scuola: un palco da cui gridare"},"content":{"rendered":"
\n”La tv induce a una fruizione piuttosto stupida perché agisce in modalità stupida: usa un solo canale per volta, è lineare, verticistica, rigida, un palco da cui gridare, non un ambiente a risorse illimitate in cui interagire. E se c’è una sola persona che parla senza ascoltarmi, io posso solo distrarmi, far finta di ascoltare ma pensare ai fatti miei, o cambiare canale dove c’è un altro che parla senza ascoltarmi. Per accontentare tutti, chi parla deve livellarsi verso il basso – aprire un pacco per vedere che cosa c’è dentro – e ripetere sempre le stesse cose, in modo che i distratti prima o poi ne colgano qualcuna.
\nLa rete, un termine con cui vogliamo significare l’insieme mediatico di internet, web, telefonia multimediale, home, pay e cable tv, televisione e localizzazione satellitare, si serve di canali illimitati e tutti condivisi. In rete avvengono scambi di dati bidirezionali, senza orari, inizio, svolgimento e fine. È topologica e ipertestuale, non temporale e sequenziale. Tutto quello che sta al di fuori della rete si legge in sequenza ed è venduto in un pacchetto con inizio e fine, quello che funziona in rete è non confezionato, non lineare, senza inizio, senza fine, senza svolgimento. Ognuno si fa la sua sequenza personale, si impacchetta da sé il prodotto o il pezzetto di informazione che gli interessa al momento, lo fruisce in tempo reale o lo scarica e lo conserva, se lo tiene per sé o lo condivide con colleghi, amici, perfino con sconosciuti.”<\/p>\n

in Apogeonline<\/a><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

”La tv induce a una fruizione piuttosto stupida perché agisce in modalità stupida: usa un solo canale per volta, è lineare, verticistica, rigida, un palco da cui gridare, non un ambiente a risorse illimitate in cui interagire. E se c’è … Read more »<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[105],"tags":[508,519,572],"class_list":["post-909","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-letture","tag-internet","tag-media","tag-tv"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.agliincrocideiventi.it\/didattica\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/909","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.agliincrocideiventi.it\/didattica\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.agliincrocideiventi.it\/didattica\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.agliincrocideiventi.it\/didattica\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.agliincrocideiventi.it\/didattica\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=909"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.agliincrocideiventi.it\/didattica\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/909\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1068,"href":"https:\/\/www.agliincrocideiventi.it\/didattica\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/909\/revisions\/1068"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.agliincrocideiventi.it\/didattica\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=909"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.agliincrocideiventi.it\/didattica\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=909"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.agliincrocideiventi.it\/didattica\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=909"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}