Archivio della categoria: letture

Quando si impara giocando

Pubblicato il 7 Giugno 2015 by carla.astolfi| Lascia un commento

Chi è lo “studente competente”? E’ quello “avviato a essere un futuro cittadino riflessivo e responsabile, aperto al nuovo e all’imprevisto, capace di confrontarsi con gli altri, consapevole del proprio sapere, della propria professionalità e delle proprie scelte di vita, errori compresi”. Così lo dipinge Dianora Bardi, pioniera dell’introduzione del digitale a scuola e presidente di ImparaDigitale nel suo ebook “La classe scomposta”. –

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littleBits

Pubblicato il 4 Giugno 2015 by carla.astolfi| Lascia un commento

littleBits è una libreria hardware open source costituita da singoli componenti elettronici discreti preassemblati su piccole basette di circuiti stampati. Ciascuna basetta racchiude un “modulo” del sistema, dotato di una specifica funzione, che può essere interconnesso fisicamente ed elettricamente con altri moduli, con un intuitivo aggancio magnetico. L’interconnessione permette di far interagire i moduli tra loro nella maniera voluta, in modo da comporre oggetti più complessi, secondo una filosofia costruttiva ispirata ai principi di modularità che stanno alla base dei sistemiLego. Altri moduli, invece, permettono l’interazione con l’ambiente esterno.

su wikipedia

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Sperling dà ragione alla Rete

Pubblicato il 25 Maggio 2015 by carla.astolfi| Lascia un commento

‘Cuori Neri’ di Luca Telese, Sperling dà ragione alla Rete: “Via copertina con la faccia di Carminati e nuova prefazione”

Non era mai accaduto prima che una casa editrice ritirasse e ristampasse integralmente un volume già in viaggio verso le librerie dopo la levata di scudi dei lettori. L’autore: “Operazione coraggiosa, nonché la testimonianza della funziona fondamentale del web”. Sperling&Kupfer: “A noi interessa la riflessione culturale che è scaturita”. Ecco, in anteprima, la nuova bandella della decima edizione del libro

il Fatto Quotidiano

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Ambienti di apprendimento

Pubblicato il 9 Aprile 2015 by carla.astolfi| Lascia un commento

di Giovanni Marconato

Gli “ambienti di apprendimento” sono l’approccio didattico adeguato quando si vuole promuovere un “apprendimento significativo” piuttosto che uno meccanico, quando si persegue la comprensione e non la memorizzazione, la produzione di conoscenza invece che la sua mera riproduzione, l’utilizzo dei contenuti didattici piuttosto che la loro ripetizione. In questo articolo presentiamo a livello teorico il concetto di “ambiente di apprendimento” e nei successivi due contributi mostreremo degli esempi concreti.

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Internet per genitori

Pubblicato il 17 Marzo 2015 by carla.astolfi| Lascia un commento

di Alessandra Farabegoli

Prima e seconda parte

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