"Dall’avvio degli Open Yale Courses ai 1.800 insegnamenti raggiunti dall’OpenCourseWare del MIT ai webcast di Berkeley, passando per il lancio di Federica a Napoli"
Anche per studenti e insegnanti di scuola media…
”Come saranno selezionate le persone che costituiranno i nuovi modelli culturali? Per ora l’eredità dei precedenti sistemi è ancora forte e la televisione influisce ancora sulla definizione dei blogger-modello.”
Blog e cultura – Luca De Biase
*chiosa
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Quando abbiamo iniziato a sviluppare il web esistevano già numerose applicazioni: la posta elettronica, il trasferimento di file, le chat erano lì. Ma non esisteva ancora una biblioteca: per trovare un documento era necessario trovare la persona che lo possedeva. Il web nasce proprio da questa esigenza di condivisione."
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Il web 2.0 non è una tecnologia, ma l’uso sociale del web. Un uso che era previsto fin dalla sua prima incarnazione."
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Wikipedia è esattamente agli antipodi rispetto a quello che noi intendevamo quando abbiamo creato il web. Non ha senso tentare di accentrare la conoscenza all’interno di un unico sito: la forza del web sta proprio nel diffondere le informazioni ovunque e di collegarle attraverso l’ipertesto. In questo senso tutto il web è già una gigantesca Wikipedia."
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Quello che mi spaventa è come le giovani generazioni, che dovrebbero comprendere meglio di noi queste tecnologie, non si preoccupino in alcun modo dei pericoli di questo accentramento di poteri. Perché la Rete sia libera è necessario mantenere separato il contenuto dall’infrastruttura […] Probabilmente quella per la neutralità della Rete è la vera grande battaglia che dovremo combattere nei prossimi anni."
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i giovani dovrebbero essere più consapevoli di quello che fanno in Rete. In quanti si pongono il problema di dove, fisicamente, sono archiviati i dati personali? Serve una maggiore conoscenza non solo della superficie, ma anche delle parti più nascoste del web."
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«Perché è necessario capire il web»
di Federico Fasce
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